Štúdia skúmala psy, ktoré už poznali veľký počet slov označujúcich rôzne predmety, a sledovala, ako sa učia nové názvy. Zistili, že tieto psy dokážu nadobúdať nové označenia predmetov aj nepriamo „odpočúvaním“, teda bez toho, aby s predmetom priamo manipulovali alebo dostávali špecifický tréning. Autori porovnali tento spôsob učenia so spôsobom, akým sa vo veku približne 1,5 roka učia nové slová ľudské dojčatá. Psy v experimentoch počuli, ako ľudia používajú nové slová pre predmety v ich okolí, a následne dokázali tieto slová správne priradiť k zodpovedajúcim objektom. Štúdia ukazuje, že aspoň u niektorých psov s bohatou slovnou zásobou fungujú mechanizmy učenia slov podobné ranému osvojovaniu slov u detí. Výsledky naznačujú, že tieto psy nevyžadujú opakované priame ukazovanie a odmeňovanie pri učení nových pomenovaní, ale využívajú informácie z bežnej komunikácie ľudí. Autori tiež poukazujú na to, že takýto typ učenia sa objavil len u psov, ktoré už predtým ovládali veľké množstvo názvov predmetov.